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1998
... 本研究调查的样本对象为2017年1月在上海外国语大学出国培训部参加国家留学基金委员会“建设高水平大学公派研究生”项目英语培训的硕士研究生和博士研究生.笔者对这些来自全国各地高校的271名学生进行了通用学术英语学习需求调查.调查采用自编问卷调查的研究方法,问卷设计时使用的英语学习需求分析模型是以Dudley-Evans & St John（1998） 的需求分析模型为参考的学生个人需求分析模型（陈冰冰,2010 ）.该模型由四个维度构成,包括学生个体能力差距、学习者个体愿望、学习环境需求和学习过程需求.围绕这四个维度,笔者在问卷中设计了50个问题,除了个体基本情况部分与一些多选题之外,其他问题均采用李克特五级量表（Likert scale）的陈述评价问题形式.各需求维度的问题主要有：（1）学习者个体能力差距：目前英语学习基本情况、英语技能自我评价、学习过程中的困难;（2）学习者个体愿望：提高英语能力的愿望、学习目的或动机;（3）学习环境需求：学习者对课内环境的需求,如目前课堂形式、教学方法、课堂活动、多媒体和网络资源的使用、对课时的需求、对考核形式的需求等;（4）学习过程需求：学习策略、学习兴趣和态度、自我评价、平时学习方法等. ...
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1997
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
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2005
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
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2012
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
“学术英语”课程需求分析和教学方法研究
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2012
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
一个具有颠覆性的外语教学理念和方法——学术英语与大学英语差异研究
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2014
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
再论我国大学英语教学发展方向:通用英语和学术英语
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2015
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
中国高校学术英语存在理论依据探索
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2016
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
大学英语需求分析模型的理论构建
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2010
... 本研究调查的样本对象为2017年1月在上海外国语大学出国培训部参加国家留学基金委员会“建设高水平大学公派研究生”项目英语培训的硕士研究生和博士研究生.笔者对这些来自全国各地高校的271名学生进行了通用学术英语学习需求调查.调查采用自编问卷调查的研究方法,问卷设计时使用的英语学习需求分析模型是以Dudley-Evans & St John（1998） 的需求分析模型为参考的学生个人需求分析模型（陈冰冰,2010 ）.该模型由四个维度构成,包括学生个体能力差距、学习者个体愿望、学习环境需求和学习过程需求.围绕这四个维度,笔者在问卷中设计了50个问题,除了个体基本情况部分与一些多选题之外,其他问题均采用李克特五级量表（Likert scale）的陈述评价问题形式.各需求维度的问题主要有：（1）学习者个体能力差距：目前英语学习基本情况、英语技能自我评价、学习过程中的困难;（2）学习者个体愿望：提高英语能力的愿望、学习目的或动机;（3）学习环境需求：学习者对课内环境的需求,如目前课堂形式、教学方法、课堂活动、多媒体和网络资源的使用、对课时的需求、对考核形式的需求等;（4）学习过程需求：学习策略、学习兴趣和态度、自我评价、平时学习方法等. ...
学术英语课程在大学英语应用提高阶段的定位研究——网络环境下的EAP课程实践
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2011
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
理工科硕士研究生学术英语需求分析
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2012
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
近年来海外学术英语导向类教材的特点与发展趋势
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2014
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
中国大学生学术英语口语需求调查
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2018
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
关于学术英语教学的几点思考
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2013
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
学术英语再思考:理论、路径与方法
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2016
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
论高校大学学术英语课程的建构
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2014
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
学术英语有效教学
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2016
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
中国语境下的EAP课程设计探讨
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2014
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
通用英语教学转向学术英语教学的探索——清华大学公外本科生英语教学改革设想
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2011
... 近年来,有关通用学术英语（English for Academic Purposes,EAP）的理论和教学实践研究蓬勃发展（Jordan,1997 ;Mackey & Gass,2012 ;张为民、张文霞、刘梅华,2011 ;龙芸,2011 ;蔡基刚,2012 /2014 /2015 /2016 ;罗娜、陈春梅,2012 ;束定芳、安琳,2014 ;王守仁、姚成贺,2013 ;杨晓琼,2014 ;夏纪梅,2014 ;杨惠中,2016 ;卫乃兴,2016 ;王华,2018 ）,研究者们探讨学术英语教学现状、所面临的问题和挑战,对中外学术英语教学的内容、教材和实践进行对比,针对学习者需求进行调查、教学实验和试点,并对学术英语课程设置以及教学理论和有效方法进行思考.这些研究多以本科教学为对象,为我国学术英语教学与研究的发展奠定了坚实的基础.目前,针对硕士和博士研究生阶段的通用学术英语需求和教学的研究尚不多见.根据我国培养国际化人才的中长期教育改革和发展规划,探讨如何帮助硕士和博士研究生群体有效提高英语水平,使其适应国际学术交流的需要,探索如何设置英语课程,都是十分必要的.需求分析在英语教学领域的重要性“相当于医生对病人开处方前的诊断”（Long,2005：1 ）,为了使英语课程与目标群体学生的需求相适应,为英语教学课程设计奠定基础,并为制定外语教学课程改革方案提供依据,首先需要了解教学对象的学习需求.本研究试图通过调查分析,发现并总结非英语专业研究生在英语学习方面的困难和需求,从而为探索面向硕士和博士研究生的有效、灵活和具有广泛适用性的通用学术英语教学模式提供依据. ...
